Después de repasar los tipos de cartas, realiza unas cartas:
1º Carta de Presentación
2ºCarta personal.
Después la subes al Blog.
jueves, 17 de diciembre de 2015
ACTIVIDADES 17 DICIEMBRE
VAMOS A VER COMO SE ESCRIBE UNA CARTA, PERSO, , DE EMPRESA ,DE RECOMENDACIÓN...
http://modelo-carta.com/recomendacion/
miércoles, 9 de diciembre de 2015
REPASAMOS LA 1º EVALUACIÓN
REPASA EL USO DE LAB Y LA V
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWeb/DocsUp/Recursos/43650853G/Santillana/Santillana1/lengua/8092/8287/8288/200512261046_DD_0_-1120922924/res/200601271318_PRE_0_-1688692428.html
Uso de la b from rudykws
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/uso_de_la_b/uso_de_la_b.html
miércoles, 2 de diciembre de 2015
PREPOSICIONES-TEXTO
Un texto para trabajar y recordar las preposiciones
LA CABAÑA1
A las 4 de la tarde, unos niños de mi pueblo,
Ante un portal,
Bajo un árbol,
Cabe decir que había una cabaña junto al árbol,
Con una gran escalera apoyada
Contra la pared
De piedra,
Desde esa cabaña se ve todo el pueblo.
En el monte,
Entre los diferentes árboles, estaban los niños, que habían ido a
merendar.
Hacia los niños soplaba el viento,
Hasta que, de pronto, empezó a llover.
Para refugiarse, entraron dentro de la cabaña.
- ¡Por fin podemos estrenar la cabaña!- dijeron los niños,
Según todos ellos subían por el tronco
Sin escalera,
So pena de mojarse. Entraron en la cabaña y,
Sobre el suelo mojado y húmedo,
Tras la puerta, les estaban esperando las chicas. Se saludaron y,
de pronto, Salió el sol.
LA CABAÑA1
A las 4 de la tarde, unos niños de mi pueblo,
Ante un portal,
Bajo un árbol,
Cabe decir que había una cabaña junto al árbol,
Con una gran escalera apoyada
Contra la pared
De piedra,
Desde esa cabaña se ve todo el pueblo.
En el monte,
Entre los diferentes árboles, estaban los niños, que habían ido a
merendar.
Hacia los niños soplaba el viento,
Hasta que, de pronto, empezó a llover.
Para refugiarse, entraron dentro de la cabaña.
- ¡Por fin podemos estrenar la cabaña!- dijeron los niños,
Según todos ellos subían por el tronco
Sin escalera,
So pena de mojarse. Entraron en la cabaña y,
Sobre el suelo mojado y húmedo,
Tras la puerta, les estaban esperando las chicas. Se saludaron y,
de pronto, Salió el sol.
LAS PREPOSICIONES
Preposiciones :
a ,
ante,
bajo,
cabe,
con,
contra,
de,
desde,
en,
entre,
hacia,
hasta,
para,
por
, según
, sin,
so,
sobre,
tras
Palabras con valor prepositivo durante, mediante, excepto, salvo, incluso, más, menos
Locuciones prepositivas:acerca de, al lado de, alrededor de, antes de, a pesar de, cerca de, con arreglo a , con objeto, de debajo, de delante, de dentro, de después, de detrás, de encima, de en cuanto a, enfrente de, en virtud de , frente a, fuera de , gracias a, junto a, lejos de, por culpa de.
ACTIVIDADES http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_prep_popa02.html
Palabras con valor prepositivo durante, mediante, excepto, salvo, incluso, más, menos
Locuciones prepositivas:acerca de, al lado de, alrededor de, antes de, a pesar de, cerca de, con arreglo a , con objeto, de debajo, de delante, de dentro, de después, de detrás, de encima, de en cuanto a, enfrente de, en virtud de , frente a, fuera de , gracias a, junto a, lejos de, por culpa de.
ACTIVIDADES http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_prep_popa02.html
ACTIVIDADES 3 DICIEMBRE 2015
Vamos a repasas LOS ADVERBIOS
PREPOSICIONES
CONJUNCIONES
INTERJECCIONES
Los Adverbios son palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio
Adverbio modificando a un Verbo:
Adverbio modificando a un Adjetivo:
Adverbio modificando a otro Adverbio:
Para saber si un adverbio es de Lugar, Tiempo o Modo
hacemos las siguientes preguntas al verbo de la oración:
¿Dónde? para saber si el adverbio es de Lugar
¿Cuándo? para saber si el adverbio es de Tiempo
¿Cómo? para saber si el adverbio es de Modo
¿Cuánto? para saber si el adverbio es de Cantidad
PREPOSICIONES
CONJUNCIONES
INTERJECCIONES
Los Adverbios son palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio
Adverbio modificando a un Verbo:
El coche corre mucho.
El adverbio mucho modifica al verbo corre
expresando cúanto corre el coche.
expresando cúanto corre el coche.
Tú jardín es muy bonito.
El adverbio muy modifica al adjetivo bonito
añadiendo intensidad a la cualidad bonito del jardín.
añadiendo intensidad a la cualidad bonito del jardín.
Mi colegio está bastante cerca.
El adverbio bastante modifica al adverbio cerca
aumentando la proximidad
aumentando la proximidad
El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de género ni de número, pero en ocasiones puede admitir morfemas derivativos (cerquita, prontito), o morfemas de grados como los adjetivos (lejísimos, prontísimo).
También podemos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos (cómodamente, rápidamente).
En la Tabla se muestran algunos ejemplos de las distintas clases de Adverbios.
También podemos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos (cómodamente, rápidamente).
En la Tabla se muestran algunos ejemplos de las distintas clases de Adverbios.
| Clases de Adverbios | ||||
|---|---|---|---|---|
| Lugar | Aquí, allí, allá, acá, lejos, encima, debajo, cerca, delante... | |||
| Tiempo | Hoy, ayer, antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía... | |||
| Modo | Bien, mal, como, así... y todos los que se obtienen añadiendo -MENTE a los adjetivos calificativos (tristemente, fácilmente). | |||
| Cantidad | Mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos, nada... | |||
| Afirmación | Sí, también, cierto, efectivamente, claro, verdaderamente... | |||
| Negación | No, jamás, nunca, tampoco... | |||
| Duda | Acaso, quizás, quizá, probablemente, posiblemente... | |||
Para saber si un adverbio es de Lugar, Tiempo o Modo
hacemos las siguientes preguntas al verbo de la oración:
¿Dónde? para saber si el adverbio es de Lugar
¿Cuándo? para saber si el adverbio es de Tiempo
¿Cómo? para saber si el adverbio es de Modo
¿Cuánto? para saber si el adverbio es de Cantidad
ACTIVIDADES
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